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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实习支教👐助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着城镇🏙化进程加速推进，受区🙈域经济发展差异等影响，有的🎙地方县域普通中学出🔥现了生源流失、办学质🎅量下滑等情况。在河北，河北师❓范大学发挥师资优势，通过20年的实🥇习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如🙄今已成为一名县中教师的路萌，是个爱写信的老师。2年前，作为河北师👩范大学学生，他走进平乡县🐰第一中学，担任高二🏙年级两个班的🚊生物实习教师。

　　在为期数月🧒的实习支教中，他不仅为🐅学生过了集体生日，还给两个班100多名学生📋每人写了一张贺卡。过集🤹体生日那一天，他第一次给学生们🛅写了信，还在信中承诺，实习结束后🦖还会回来看望学生。此后他又通过写👄信交流的方式，对学生们在信中🤫讲述的苦恼和疑惑🍳一一作答。

　　实习支教结束后，路萌九次返回学校看望学❕生，更是在高考期间陪伴学生。他说，从实习时写第📥一封信到学生高考结🕓束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希🚌望能为学生引路前行。

　　路萌参🐸与的实习支教活动，始于2006年。这一年，已有百✋年历史的河北师🗄范大学开启了以“顶岗实习支教”为突破🚉口的实践型教师教育改革，即高年级师🔓范生在学完主要🛣课程并经🕸过系统培训后，到县域中学进行一学期⛷的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面可让师🔞范学生实现从教意愿、从教能🧠力和从教坚持性的完整提升，另一🎌方面也可有效缓解县域🤽中学师资短缺问题，为基层学校注🐹入新动力，助力教🚫育均衡发展。

图为路🌖萌在实习时与学生🔽的合影。　　河北👖师范大学供图

　　采访中，像路萌这样的🍬故事还有很多。如数🔄学专业学生高昊在宣化区🕳第二实验中学实习时，与学生一起办了“数学日”活动。一位学生🎞悄悄给他的小纸条上🔣写着：“老师，昨天解开了莫比乌斯🍏环的秘密——扭转次数改变维🗂度，而你们让我相信，热爱能改变人🤦生的维度。”如英语专业🕚学生王梓蘅在蔚县西合营中学🏺实习时，针对高二🤾基础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化、情景化案例，让学生实现了知识🦖体系与学习兴🖐趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范大学已⤴与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所🍗普通中学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师⛴范生参与到实习支教活动中。

　　千名专家深👊耕教研，助推县中教育质效跃升🚉

　　与大学生㊙一同走进基层学校的，还有在河北师🐀范大学工作的老✉师们。20年间，1070名青年博✅士和年轻干部以“驻县教师”身份、千余名专家教🍳授以“巡回指导教师”身份，深入基👂础教育一线，指导⚫师范生实习的同时，也将自己的研究特🖤长和教育理念带到😲县域中学，为当📠地教育发展贡献了专业能量🏕。

　　路萌的老师🍵刘婷即是其中之一。在河北黄骅中学，她指导实习🔦生王一诺结合📤当地丰富的🌧乡土资源特征和生物学📊学科特点，设计完成了一系🎌列乡土课程资源开👴发项目，并发表在教育🚃类核心期刊。今年，她🏹又带领研究团队走进泥🛃河湾文化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原⚡县第一中学的学科教学。

　　“在高校我做🕧的研究是生物学研究，到基层后我研究😘的方向变成🔔如何通过教🔽育去改变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到河北⏪师范大学工作，此后又两次担任“驻县教师”，用自己的🔞故事鼓励着来🏒自农村的中学生。

　　28年前，16岁的刘婷就👽读一所普通高中。上大学，对于这Ⓜ个平时化学考试只有👠个位数的姑娘，似乎是“根本不可🌧能的事情”。这一年，一位即将从河北师🤲范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多🎡同学发生了改变。她记得自己过生🥜日时，迟老师送🦎给她一个笔记本，并鼓励她要🚉学好化学。

　　“只要化学能学好，其它科目一定也⛎能学好。”来自老🏦师的这句鼓励，让她多年后依然记🉑忆犹新。也因为这句鼓励，她🌶立志要成为像“迟老师一样〰的老师”。三年后的高考，刘婷化学分数接近🏍满分。填报志🤪愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮助她改〽变命运的实📺习老师的母校。

　　像刘婷这🐣样深耕教研助推县中教育质效跃升、让🍴科研成果在当地落地的故事，在河北师范大学🍴还有很多。如已是花🥍甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副教授，足迹遍布全🐐省每一所与河北师范🐯大学建立实习合作的学校，累计听评课近400节，覆盖📿中小学教育15个学科专业；如先🌓后两次申请担任“驻县教师”的音乐♏学院徐琨教授，根据武📊强县形成的乐器产业集群，为当地学校🍇设计了基础音乐教育👇普及与提升方案，对全县🔵音乐教师进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘🥔书长的文学院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间😤的中学设计了😦相关校园文化建设方案……

　　20年间，这些深研基础🕍教育、将理论研📿究与教育实践紧密结合的大😁学老师，在培育未来老师🍳的同时，帮扶实习学校，通过开展教育行🦀动研究和🛠专题培训，为县中教师专✂业成长提供理🏿论和方法指导，推进县中📆教育质效跃升。

　　在河北师范大学党委书记黄晟☔看来，县中振兴是一场😵需要久久为功的♈长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动助🦅力县中振兴，持续提升基🔓础教育引领力，为地方发展🐩贡献力量。”(完)

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中新网银川8月19日电 (记者 李佩珊)记者19日从银川海关⏸获悉，今年前7个月，宁⛑夏外贸进出口总值124.7亿元，同比增长6.8%。　　整体来看，宁夏外贸运行稳🐍中有进，前7个月出口91.9亿元，同比增长9.8%；进口32.8亿元。其中，7月单月，进出口18.4亿元，增长15.7%，月度进出口😾连续三个月呈两位数增长。　　今年前7个月，宁夏以一般🤦贸易方式进出口106.3亿元，同比增长2.8%，占宁夏外贸总值🚠的85.2%；以加工贸🎌易方式进出口9.8亿元，同比增长22.2%；以保🆙税物流方式进出口8.5亿元，同比增长74.9%。　　同时，今年前7个月，宁夏对欧盟进出口21.7亿元，同比增长21.5%，占宁夏外贸总🥅值的17.4%；对印度进出口10.8亿元，同比增长21.2%；对香港进出口8.3亿元，同比增长27.8%；对日本进出口8.2亿元，同比增长30.4%。宁夏外贸“朋友圈”更加多元丰富。　　值得一提的是，今年前7个月，宁夏农产品出口11.9亿元，创历史同期新高，同比增长23.1%。主要出口农🅱产品为新鲜或🖖冷藏蔬菜，同比增长90%，冷冻薯💲条的出口量同比增长13.7%。(完)小林沙耶新作《游客在山西与内蒙古交界⛸老牛🧜湾感受壮丽峡谷景观》聚焦😷蜜桃看片的vip账号“彩票直播诈骗”，结合BT资源合法吗“直播营销”趋势，深刻剖析视🛥频黑屏无法加载“玩家被骗现象”，国施玩具有限公司📟限时上线，无码短🐾剧免费观看独家礼包，试看后💵续内容立即点击！');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/19/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/341B4923D03847ACB4162757512FA51B.mp4END#ShouJiBan*/视频：“把中国技术带🤜回家” ：非洲🖕医疗人员河北“进修记”来源：中国新闻网 　　中新网石家庄8月19日电 题：不以山海为远：中国援😤外医疗的“鱼渔兼授”之道　　作者 赵丹媚 邢璐 李佳　　“作为一名援外医🙆生，我希望能为🤝这里的人们🙀多做一些事情，帮助他们留下‘带不走的’能力。”18日，正在尼泊尔一家🛄医院执行援外任务的🏉河北大学附属医🔫院胃肠外科主任医师张涛接受🥡中💏新网电话采访时表示。　　第八个中国医师👯节前夕，张涛🕺所在的援外医疗队，收到了中国驻尼泊🤯尔大使馆的👷节日问候。2024年8月，作为第16批援尼泊尔中🥐国医疗队队员，43岁的张涛从保🌥定来到加德满都，开始了援外🚏工作。8月13日，第16批援💗尼泊尔中国医疗队队员、河北大🕖学附属医院胃🔒肠外科主任医师张涛(中间)正在实施🤜教学带教手术。　受访者供图　　“当时正值雨季，通往驻地的盘山🔧公路更显崎岖，一边是悬崖峭壁，一边是湍急的河流。加上颠簸的山路，从加德满都到驻地150公里的路途显得格外🚣漫长。”一年后，张涛依然🎉清晰记得👅初到这里的情景。　　然而，挑战远不止路途📐。频繁停电、设备简陋、药品短缺……困难接踵而至。“最紧急时，我们用手机🗒闪光灯照明，完成了👴一台肠梗阻手术。”张涛回忆道。　　张涛在尼🕠泊尔工作的医院，由中国援建。自1999年河北🎮向尼泊尔派遣首批援外医疗🏒队以来，经过中尼共🤽同努力，这所医院已🔫成为当地规模🍱最大的肿瘤医院。　　更大的挑战，是打破当地医🏘生传统观念、帮助他🥇们建立新的诊疗模式。张涛说，多学科协作(MDT)诊疗模式起👟初在当地被认为“耗时耗力”，但当🎺他们通过这种模式成功延长📍一位恶性肿瘤🚯患者生命后，“尼泊尔同事眼中的疑虑融🌶化了。”帮助当地医院推动建立这😴种新🍨的诊疗模式，是张涛感到骄🍊傲的事情。　　“今天的援外医🍒疗更强调‘鱼渔兼授’，最大化帮助🗿当地医疗的可持续内生能力发展，这比单🎠纯诊疗意义更深远。”张涛说。通过“师带徒”式教学，他们这批援🕛外医疗队已为当地培养了12名能独立🚚开展腹腔镜手术的医生。2020年10月5日，袁帅在卢阿🚄拉巴省义诊结束⚾后收到当地政🚯府给援外医疗🥌队的感谢信。(资料图)受访者供图　　改变同样发生🌞在非洲大陆。　　“初到卢本♋巴希的驻点，四下荒芜，伴随着风声🚀和发电机的噪声。当时我们最主🌡要的任务是在这增设医🔈疗点。”曾任中国第19批援刚果(金)医疗队副队长、中国第20批援刚果(金)医疗队队长🍤的河北省胸科⭕医院介入科副主任医师🕯袁帅回忆说。　　袁帅说，卢本巴希是刚果(金)第二大城市，但医疗资源严重不足，患者常需要前往首🌦都金沙萨进行治疗。在援外医⛲疗队的努力下，袁帅所在的👳一家医院从闲置到实现📳运营。援外🗂医疗队还在当地开展义诊45场，惠及民众3500余人次。　　此外，袁帅曾多次😻参与“中🤒非对口医院合作机制🐸建设项目”工作。得益于此，来自刚果(金)的图😇巴目前正在河北省🎿胸科医院学习医疗器械维修。图巴说：“我们医院🐖有许多中国捐赠的🍹设备，我要在这里努力学习，学成📖回国后和更多同事分享经验。”　　数据显示，自1963年起，中国向全球77个国家和地区派⛩遣援外医疗队员3万余人次，累计诊治患者3亿人次；培养当地医疗人员🎁10万余人次，填补受援国数✖千项技术空白，打造了一支支“带不走的医疗队”。　　袁帅表示，山海虽远，医者同心。从尼泊尔崎岖山🧚路，到刚果(金)广袤原野，中国援外医🍲疗队员跨🏚越山海为当地患者提供医疗援⛳助，以医者仁心架起🗼友谊桥梁。由他们➖培养的当地医疗人才，正积极投身医疗🐨一线，成为“鱼渔兼授”之道最👄生动的见证。(完)春乃いのり新🌟片中大尺度出演引争议。【一线探索】　　2025年，对于河北工业职🉐业技术大学(简称河北工🏰职大)来说，意义非常。这一年，学校录取🛅分数线持续走高，高分段考生🐡占比显著提升——省内物理类最高556分，超出本科控制线97分；历史类最高547分，超出本科控制线70分。文理科最低录取🐠线均超线40分，物理类考生100%过特控线，历史类考生30%过特控线，优质🏡生源的持续涌入，印👑证着社会对学校职业本🍃科教育的认可。　　与此同时，学校迎来了🌴首届职业本科毕业生。853名学子全🙂部顺利毕业，其中577人入职头部企业，另有部分选择🐓深造、考公考编或🛠投身西部计划，职教成长🕉天花板正在被打破。　　短短四年，学校职业😅本科教育实现跨越式发展。2021年起步时仅开设5个专业、计划招生350人；2025年，已拓展至37个专业、计划招生3500人。招生类型不🦄断丰富，中高本贯通培养💘体系🍤已全面构建完成。　　这“双向向好”的喜人景象，离不开四年前的🙏破局。2021年取得职🔪业本科招生资格时，“职业本科该🎰怎样办”这个问题像块🐀沉甸甸🔃的石头压在我们心头：按普通本🥠科模式，怕学生成为“纸上谈兵”的理论家；照搬高职方案，又难达本科深度要求。企业对这个🌈新办学层次态度👩模糊，家长也对🤤文凭质量有所质疑。　　破局从啃“硬骨头”开始。在钢铁产业转型升🍆级浪潮中，专业⛱如何精准对接产业需求是关🚷键。学校深入河北👵钢铁厂、装备制造车间，沿钢铁产业链梳理发现，中游智能冶炼、轧制是发展痛点，下游深加工🗓是发力点。按“产业链上建🎨专业”思路，我们迅速❓设置钢铁智能冶金技术、钢铁智能轧制技🙍术以及面向深加工🆗的🍉材料成型及控制工程、汽车工程技🎥术等专业。如今，37个职业本科专业♌均对接国家重点产业🌔链，在多领域形成优势🐕，实现人才培🌑养与产业需求同🔩频共振。　　课程体系重构🤴难度超出预期。钢铁智能冶金🦔专业老师对比高职《连续铸钢🥎生产与操作》教👜材和普通本科《现代冶金学》，发现前者太浅、后者太深。他们调研39家钢铁企业，拆出6个核心岗位、12项核心任务、48项子任务、256个知识点和技能点，融合全国技🥡能大赛的标准、冶金点检证书🐣要求以及企业联合攻关🅾的最新成果，开发出《现代连🏄铸生产技术》这门核心课程。　　教材内容更🐍新滞后，导致人才培🤨养与产业需求🌨衔接出现瓶颈。材料工程🕳学院学生反馈，“钢铁企业数字🥙化检测手段已经非常⌚普遍，教材还讲被淘汰🆔的人工肉眼判断钢水温度、成分方法”；企业抱怨，“一🚘键炼钢系统已上线，教材仍💅讲传统的炼钢生产技术，人才到🐏岗需补训三个月，成本太高”。为此，我们与行业头部企业🐽建立常态化沟通机制，企业的技术研🌱发团队定期传递最新🔻的技术成果，教师则🦎联合企业工程师将这些😖新技术快速转化为教学内🔎容，确保学🏸生学到最新技术。再比如，人工智能学院😁教师联合企业将AIGC(人工智能生成内容)项目拆解为一系列😂生动的教学案例，学生在虚拟仿真平台🌧上就能📫模拟训练数据标注、模型训练、内容生🐐成等核心环节，亲身体验AIGC技术在实际项目中🏷的应用流程。针对👅当下热门的具身智能和人形机器人技术，课程及时引🏻入最新的理论知识和技术成果，并配套企📋业提供的仿真环境，学生可以在线编写控🏧制程序，让虚📣拟机器人完成搬运、组装等生产任务。　　产教融合实现校企双向赋能。为💳解决钢铁生产实训的安全与实操矛🚅盾，学校把31个实训室打造成“微缩车间”，引进企业尖端🔟设备与核心产线，让学生在校💷内实操工业真机。针对高危、高成本、大型流程实训，建成全流程“钢铁智慧工厂”数字孪生系统，复刻从“烧结”到“焊接”的生产线。这种“虚实结合”模式，使学生毕业前🎰就能拿到企业“预录用”证明。自动化技术应😉用专业毕业生董儒😦鑫，在校时不仅在企业导💕师带领下🔴研发了新型SDI全自🎱动水污染指数分析仪，还通过🎬学校开设的“人工智能通识课⏳”掌握了基础算🗨法。岗位实习时，他既能🌥动手解决生产线的⭐机械故障，又能看懂智能➖产线的数据分析报告，直接从操作岗跃🕤升至技术岗。“战中练”模式⬅让学生技术能力成为就业“硬核”支撑。　　这个假期，学生们在老师指🚦导下，正在积极备战世🐉界职业院🦅校技能大赛。这份拼搏的动🚅力源于他们心中的共👎识：实践中锤🤰炼的硬核本领，才是💕叩开职场大门的“通行证”。职业🚆本科教育的破局之钥，就蕴藏在“专业扎根产🐹业链、课堂融入生🥊产线、成长对接需求链”的实践中，让高质量就业与多👠样化发展之路在产🎭教融合中越拓越宽。　　(作者：李鑫，系河🗄北工业职业技术大学党委书🙋记)

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キャグニー/花美雛/Mikayla Miles/百瀬雅

（青岛日报／观海新闻记者 小林沙耶）