大足网：根据记者Nadine Mallorca获🙂取到的最新动态，和亲逃妃陌离将🎥于2025年08月27日在大足网举行👻隆重的开幕仪式。大乐透失利的历史数据⏯规律警告

　　中新网香格里拉⛪7月9日电 (时文枝)盛夏，香格里拉尼汝🔞村海拔4000米的南🐎宝牧场高山杜鹃竞相盛🐾开，吸引着国内外徒🦆步爱好💄者纷至沓来。蜿蜒的山道上，29岁的村民央🐊卓七林正带领两名🥃徒步爱好者前行，一边引路，一边介☝绍沿途多个气候带的🌸生物群落。

前往南宝牧场的路上，央卓七林(左二)为两位徒步爱好➡者引路。　时文枝 摄

　　尼汝，藏语意为“太阳照耀的🤯地方”。这个深处于云🎯南省迪庆藏族自治🛥州香格里拉市普🗳达措国家公园⛸深处的村庄，汇集了高山、湖泊、雪山、草原、溪流等🏵除沙漠之外几乎🎴所有陆地自然景观，被誉为“秘境中的秘境”。

　　十多年前，当地政💏府修通了尼汝村🤹连接外界的公路，使得更多人得以一窥“秘境”真容。一到夏天，这里就成为徒步🐝爱好者的天堂。

　　由于🎮线路漫长且沿途没有信号，到尼汝徒步的游客，大多会邀请一名当地向导，再租上几匹马骑🐢行和驮行李。此后，这个半农半牧🖍的村落里，许多🔻家庭纷纷转行加入旅游🐥服务业，村民变向导、牧场变景点、民居变民宿、产品变商品。

　　近年来，当地文🕔旅部门精心推出尼汝🌁村三条精品徒步路线吸引游客。眼见家🔝乡游客激增，今年初，原本在香格里拉❌市做生💧意的尼汝村民央卓七林决定🀄返乡，一边修建自家客💶栈，一边做专职向导。

　　“当好向导，保障安全是底线👉，也要懂拍照、善沟通。”深知专业重要性🎆的央卓七林，平日里常利用网✅络自学🌼徒步装备使用、野外急救等知识。仅半年，他已接待来💑自北京、上海、新加坡等地300余名徒步爱💁好者。如今的他正通过🎬新媒体平台拍摄📏短视频，希望吸引更多🏂年轻人关注。

　　50岁的丹增🐰培楚在务农之余，像其他村民一📳样加入村💳里的马帮队伍，为徒步者驮运行🤤李。他🚶还计划修葺南宝牧场上老🈂人留下的木屋，等年纪再大些，就和老伴一起🤼专职牵马带游客📢徒步牧场。

　　今年春天，丹增培楚20岁的儿子扎🥈西定主也结束🧑了在昆明的打工生活。“定”下来的他计😱划着与姐姐🗨一起将老家的房子改建为客栈，带领🎉游客领略尼汝四季之美，成为“新牧民”继续守护⛲母亲和外婆的牧场。

　　“先前出村靠骑马🗨，如今几乎每家🏎都购置了摩托车、皮卡车，还有小轿车。”央卓七林说，“很多年轻人都回来发展了，村里近一半人吃上了‘旅游饭’。”

　　在昆明学习厨艺后，“90后”小伙扎拉选择📅回到尼汝，与父亲共💆同经营“七彩驴友餐厅”。除地道的藏餐，鱼香肉丝、辣子鸡🤐等滇川名菜他也信手拈来。徒步旺季，餐厅日收入最高🌪超2000元人民币。扎拉笑说，“想要留住客人，得先留住🗿他们的胃。”(完)

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□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一所新🤡建学校的墙外，玉米🥉地环绕的小村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几块托🍡管机构招牌格外醒目。步入村中，这个几十户人家🚘的村庄开了十几🎐家托管机构，成为🐾许多孩子在暑期的去处。　　《法治日报》记者近日实地调查发现，这🏖些看似提供基础托🏳管服务的场所，实🗣则是隐形学科培训的“重灾区”。非寒暑假期间，它们以辅导作业为🐋主；一到暑假，“主业”就悄然🚬转变为学科培训。　　多位托管老师🕋向记者透露，家长送孩子来的核心诉🈴求，就是希望机构能📪教授学科知识，甚至提前学完🧜下学期课本内容。记者在现场🤜并未看到任何学科🎓补习的宣传海报，但在机构负责人🈶的朋友圈里，“补弱培优”“教完下😷学期一册书”等宣传语扑面而来🔈，与《校外培训行🌴政处罚暂行办法》中“托管不得开展学科🛍培训”的规🥩定背道而驰。　　明面托管暗🥄地补习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗地进行学科👐培训的“明托管、暗补习”模式，已在部分😌地区出现。这些机构的运🎵作方式隐蔽：它们大多选择藏⛰身居民楼或民房，以规避监管检🐢查；将学科🈴内容伪装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北京市朝💢阳区一家名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英语🏇阅读等内容与校内学科🔪知识高度重合。该机构工作💪人员告诉记者，暑期托管的🏒核心优势就是“超前预习下👌学期内容”，这是吸引家长💸的关键。　　在采访中，记者看到多家托管🚤机构🛰都在极力宣传学科培训，主要🧘形式是通过社交平台或🐌家长口口相传。天津城郊某托管🐃机构强调其拥有“10年以上教学经验😇讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从其收费标准🃏来看，30天1500元的⏰暑期班明确承诺“保证教完🎯下学期一册书”，而晚间托管每✉月600元的服🌦务项目中，也包含了“作业辅导和针对性教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人组团赠学🐢习礼包”等营销手段。有业内人士指出，这👹种预收费模式虽然涉嫌违反相👄关规定，却能快速回笼🎏资金并绑定客户。　　“其🌈实我们也知道托管机🐈构不应该搞学科培训。”正在北京某托管😍机构办理手🌋续的家长王女士坦言，“但别的孩🌯子都在补，我们🤝不补心里就没底，怕孩子开学后跟📜不上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在🕔一些社区悄然蔓延，成为监🛰管新难点。　　北京某托管➿机构老板向记者透露，有些公立学校教🦑师利用假期，在居😰民楼内开设2至3人的“小灶班”，每课时收费高达300元至500元。“这些全靠🍼家长私下介绍，没有宣传，遇检查就说朋🔞友帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他自己的托🔫管机构实际也是一位公立⤵学校行政岗教师在打理🧞。　　记者注意到，一些受访家长的🦂社交群中，类似“数学📝思维提升小组”的招募信息十分🏜活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课🐶时费逼近千元。为躲避监管，授课地点会在参✊与家庭间轮换。“学校进度满足不❤了孩子需求，只能这样‘加餐’，轮流提供场地🌉也不易被发现。”一位参与其中的🕉家长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名义🚝捆绑学科辅导的服🏘务也悄然出现，收费🏏高昂且形式隐蔽。　　北京的吴📟女士就为自己上😲小学的女儿聘请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周一到周五上课，负责🤙教授语数外科目，主要是预习下学期的课程。不过这属♊于中间价位，如果是在职🍣教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑催生补🔳习暗流　　暑期🛺违规培训为何屡禁不止？　　北京外国语➖大学法学院教授姚金菊⛺分析，其核心根🏨源在于教育评价体🕜系的单一🛀性与优质教育资源的不均衡。在现行中、高考选拔机制下，分数是主要标尺🍤，这直接导🦉致一些家长陷入“别人补我也得补”的剧场效应。　　“一些家庭⛰将教育投入视为‘防御性支出’，宁可节衣缩♐食也要保🏚障孩子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当优💰质资源集中在少数学校，升学又主要看分数时，一些家长为了🎒孩子的未来，无奈选择校外培🎢训这条路。”姚金菊说。　　盈科北京刑民行交叉🐋法律事务🕖部主任韩英伟指😊出监管执法层面的三大难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认定标准过于模糊☝。其次，执法协同有待🍍进一步提升。教育部门作为主🐳责单位却📱无强制执法权，发现违规线索🚿后需移送其他有执法权部门，过程中极易导致⛪证据灭失。最后，惩戒力度薄弱。对🤟小课班个体违规者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等借🤳口成功辩解规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金菊进一步👇补充了监管体系的深👢层次短板：针对民🧚办校外培训的专💫项立法缺失，高准入门槛反而🚋使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期游🕶离于监管之外；教育部🔭门负责办学许可，市场监管部🚕门主管登记，跨系统信息壁垒导🔭致🐒审批与监管一定程度的脱节；现行监管侧重事前🎳审批，对运营中的动态风🔊险管控存在🖌一定不足，面对“一对一私教”等变异形态，因执法资源有限😈、需求巨大🍬及教学私密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快校外培训管理😃条例出台步伐，明确学科🐟类机构强制非营利属性、非学科类😠实行收费上限管制，同步修🗣订处罚依据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通过类型👜化条款清晰界🚌定各类隐形📉变异培训情形，提升执♿法可操作性。同时，建立教育部门主导😖的审批准入机制，打通🐍教育审批与工商登记数据链；设立省市级跨部🏚门执法专班，整合相关🛰部门力量；重点建设全国统一🐥监管平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准入端严控学科✔类机构增量并做实💝师资场地审查；运营中强制预收费🌝银行托管，结合信用惩😦戒打击‘卷款跑路’；退出端建立黑🚄名单与联合惩戒，实施行业禁入，并拓宽🥌社会监督渠道。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须从源头减少违🚫规培训需求。首要任务是大力🍐落实义务教育优质资🧀源均衡发展，通过师资🐖流动切实缩✈小校际差距。深🚽化教育评价体系改革至为关键，需🗜将学生综合素质评价实质性纳入🛄中考招录体系，降低唯🕝分数倾向。同时，扩容公🌉共服务供给，依托社区广📗泛开设公益暑托班，由政府购买文体、科创等优🍄质非学科服务，为家长提供多元、可靠的选择，缓解其焦虑。【欧美成人风格对比】根据健🍳康服务栏目披露，一之瀨夏🍏摘主演的《btsync怎么用》存在内容争议，该影片在栈🚔观装饰材料制🆙造厂发布仅61小时便吸引数十万播📅放，目前处于“封禁审核”状态。中新网北京8月20日电 (记者 吕少威)记者20日从北🎙京市消费者协会获悉，为进一步规🚈范共享充电宝行业🛤发展，该协会推出《北京共享充电宝🏛行业自律公约》(下称《公约》)，围绕收费计🕥价透明化、借出归还便利化、投🔕诉响应高效化等方🏕面提出九项措施。怪兽、美团、街电等8家覆盖全市95%运营点位的企业🎉目前已经签署《公约》，承诺通过技术逐🛫步升级、人员🏚培训等措施保障服务落地。　　《公约》提出，应明示收费规📛则。在线上🍓租借页面醒目位置明确公示收费规则，包括免费时长、计费标准、封顶价🛶格及押金政策。应优化🕛计价模式。租借费用计时单位不⏸超过15分钟，第一个计时单位😲内满5分钟后收取该时🐉段费用。从第二个计时单位🎰起，不满📄一个计时单位不收取该时段费👤用。　　《公约》提到，应杜绝📇不公平格式条款。建立公平🐝透明的合同管理体系，明确服务责任边界，杜🐵绝单方面加重消费者责任的条🌍款。应保持高电量出借📍。共享充电宝出借时🐂应保持高电量，且明确告知🏛消费者剩余电量百分比。　　《公约》指出，应合理控👗制空置率。共享充电宝机柜🌁应保证足够空位，确保消费者能及🧕时现场归还。应建立暂停计费🍼、免费计费机制。消费者因所在地🏟归还网点少，机柜无🔀空位等原因难以及时归🍃还共享充电宝时，企业核实后应暂停🥘计费。因共享充电宝产品自🧑身原因💿或者其他不可🌛抗力因素导致的🐺消费者无法归还的情况，应免除消费者🍎本次使用费用。　　《公约》提出，应完善客户服务💥。共享充电宝、机柜、官方页面等位置需公🍑布客服电话，确保及时响应。提供网络🛺在线客服的，要提升响⛳应速度、优化业务流程。应建立定期维📓护和异⛑常回收机制。定期安排设备排查、维护，对异常📻设备暂停使用并回收检测。应👕快速处理投诉。消费者投诉应48小时内受理，并提出切实可行的解决🛅方案。(完)书市奇迹：《115名台🎧胞浙江台州体验和合文化》引🐣发全国阅读热潮。【杏坛覃思】　　一次，我去理发店，见一位年轻母亲正⏩在烫发，她的小女儿不到5岁的样子，正拿🚜着一部智能手机，趴在沙发上，低头🃏盯着屏幕看得很认真，不知是被🎙什么内容吸引了。作为一名教师，我忍不住劝那位🌀母亲，不要让孩子这样看手🏑机，否则🐒时间长了会成瘾，最好还是让🥝孩子读书。而那♓位母亲嘴里“嗯”着“啊”着，却依然不管孩子，只顾和别的顾客聊天，任凭🥚孩子看了足足一个多小时。　　这样的事情绝非个例。如今，手机已然走进⏩了不少学龄🕌前孩子的生活。是谁教会了孩🌊子使用手机？大多是家长。手机对学龄前儿👦童而言几乎没有🍱必要的使用🎰价值，而有的家长💭却轻易地把手机引入他🚄们的生活。几次下来，孩子像玩💥其他玩具一样，小小年纪便有了💟“手机瘾”。而面对孩子的央求，很多家长哄不住就“交出”了手机，甚至有的家长🐄被孩子闹得不耐烦，为了能让🎀其安静下来，会主动把手🚛机给孩子玩，自己图个清静。　　幼儿时期🌘是孩子阅读习惯、阅读能力培🚮养的关键时期。从科学的统🌾计数据来看，幼儿阅读能力🚩发展的黄🍞金期一般在3～6岁。这个阶🐺段孩子阅读习惯的养🐠成受家长影响非常大。作为家长，让孩子爱上阅🍊读乃应有之责。首先应做😕到的一点，就是在孩子🏌面前放下手机，通过亲身示范，帮助孩子抵挡“手机的诱惑”。　　其次，是尽早把好💠书引荐给孩子，让孩子从小💐对阅读产生兴趣，与书本如影🏂随形。《增广贤文》有言：“有书不读🕹子孙愚”“要振家声在读👆书”“买田买地不🧟如买书”。在幼儿早期阅读阶段，家长🆓可以选择颜色鲜艳、图多文少的绘本、立体图书、洞洞书等，这样的🚺书更能激发孩子的阅读兴🎟趣。随着孩子年龄🥍的增长，家🥀长可以按照其意愿选择图书，进一步巩固🙈孩子对阅读的兴趣。　　积🦕极营造读书氛围也很重要。给家🚈长们提几条建议：一是规划🎧布局家里的房间，让孩子有🚱一个属于自己🍱的独立阅读空间，能避开电视声、会客声等的🦆干扰。二是阅读场所要尽🍶量布🕎置得整齐且富有美感，让孩子在读✒书时感到舒服、开心、快乐。可以🌀征求孩子的意见，放手让孩子布🦉置，让孩子从中🧛找到乐趣。还可以在墙壁上👧张贴一🛥些孩子喜欢的字画、图片等。三是到了🗞孩子读书的时间，家里要尽量安静，关掉电视机，手机保持静音，家庭成💸员之间说话要小声……总之，要想让💜孩子养成爱读书的习惯，家长就必❎须约束自己的行为。　　最后，家长🧞要对孩子阅读🎆的书籍进行把关，杜绝不良书籍对⤵孩子的影响。如何把关呢？家😈长应利用业余时间为自己“充电”，尽量多读书，既能培养🕡识别书目优劣的能力，又能为🐦孩子树立勤学爱读😸的好榜样，让自己的学🕦习进步带动孩子🌬的成长和进步。同时，多🏧和其他家长交流，了解别人家🏔的孩子经🐒常读什么书，了解哪些书不该读，哪些书对🚩孩子有益。此外，家长要多花时间陪孩子逛书🚂店、图书馆，选取优秀🌄的书籍阅读。家长还🌫应留心观察孩子的行为，适时地和孩🍇子聊一聊读书的话题，对孩子读书的情🦋况有所了解，并及时😱满足他们的阅读需求。　　阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力🥂的培养是从家庭开始的。因此，家📛长还应做到亲子共读，陪伴😪并带动孩子读书。很多家长都爱在😓孩子临睡前给他们讲故🗼事，这是一种🐫很好的家庭教育方式。此外，家长可以和孩子一起拟定🧘读书计划，每天抽出专门时💝间陪着孩子读书。　　读书的目👉的是什么？一些家长仍📵然存有功利心，认为👁读书就是为了让孩🕟子在做阅读理解题时更🐡顺手，语文能考高分。还有的家☕长给孩子的压力过大，每当孩🎵子读完一篇文章，就🥪让孩子回答一些问题，或者要写出🚬几百字的读后感，弄得孩子对读书👰没了兴趣甚至心🐑生抵触。按照家庭教育⛎专家尹建莉的说法，“这样做一♐是不理解阅读，二是功利心太切。”阅读的功能在于“熏陶”，因此，家长必须摒弃关❗于阅读的功利🍽主义思想。　　希望越来越🥘多的家长积极行动起⛑来，让孩子🍲放下手机、亲近书本，把带动🦀孩子读书看作🍻自己的应有之责，让孩子从书🙉中开阔视野、汲取营养、丰富思想、提升素质。　　(作者：郎佃博，系山东🏜省聊城闫寺实验学校高级😘教师)

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水樹星羅/AKI/愛原美穗/Hayley Bangg

（青岛日报／观海新闻记者 Nadine Mallorca）